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我國中學生暴力犯罪的態勢及其預防對策研究
論文作者:童鞋論文網  論文來源:qaly-analyser.com  發布時間:2014/9/8 6:42:46  

一、我國中學生暴力犯罪的態勢

“態勢”即狀態和形勢。我國中學生暴力犯罪的態勢是指我國中學生實施暴力犯罪的狀態和形勢,主要反映出我國中學生暴力犯罪的現狀( 包括數量、比例、嚴重程度等)、發展趨勢等信息。我國中學生暴力犯罪在數量上保持高發態勢,在內容上具有犯罪低齡化、手段殘忍化、行為共同化特征,共同反映了我國中學生暴力犯罪的嚴重性。

(一)我國中學生暴力犯罪的數量狀況

一段時間以來我國中學生暴力犯罪高發,中學生暴力犯罪已經成為我國社會重要的犯罪類型,中學生暴力犯罪的數量情況是很令人擔憂的。從以下幾組數據中,便可大體反映出我國中學生暴力犯罪的數量特征:

“據北京市對青少年犯罪的調查結果表明,違法犯罪者中22. 3% 是17 歲以下的青少年,其中42. 8%是中學生。北京西城區曾對抓獲的202 名26 歲以下的少年犯調查,發現在校學生和退學學生竟有182 人,占總數的90. 5%;珠海市一次在查獲的黑社會組織中發現,其新發展的39 名成員,均是在校的中學生。”這是20 世紀90 年代中期一位學者在其論文中反映出的數據。[1]

西部某地1997—2000 年這四年中學生犯罪占當地所有犯罪的比例分別為14. 4%、25. 4%、26%、34. 3%,而其中實施暴力犯罪(包括搶劫、故意傷害、強奸等)的人數占當年當地中學生犯罪總人數的比例分別為42. 3%、87%、51. 1%、67. 7%。[2]

江西省2000—2004 年5 年內中學生犯罪的總數分別為1230、1333、1534、1731、2016 人,而5 年內中學生實施暴力犯罪的( 殺人、搶劫、強奸、綁架、爆炸等)人數分別為278、285、381、399、551,5 年內當地中學生暴力犯罪的比率分別為22. 6%、21. 4%、24. 8%、23. 1%、27. 3%。[3]

2002—2006 年重慶市沙坪壩區未成年學生犯罪人數占未成年人犯罪總人數比例分別為22. 1%、39. 5%、34. 2%、44. 6%、34. 0%。2003—2007 年未成年人涉及搶劫案、故意傷害案等暴力犯罪一直居高不下,各年審結案件總數均占當年未成年人犯罪案件總數的50%以上,2007 年居然達到了68. 5%。[4]《重慶市未成年人犯罪白皮書》①顯示:1998—2008 年的10 年間,重慶市內在校學生和輟學未成年學生犯罪數量占整個未成年犯罪數量的19. 68%,未成年犯罪中有60%以上為故意殺人、故意傷害、搶劫、綁架、強奸等嚴重暴力犯罪。

四川巴中市巴州區2005—2007 年3 年內共有未成年人犯罪人數為194 人,其中在校中學生占64 人。64 人中有52 人實施了搶劫、故意傷害、強奸等暴力犯罪行為,比例高達81%。[5]

廣西桂林市荔浦縣2006 年中學生犯罪人數為9人、2007 年為13 人,其中這22 人中除2 人構成盜竊罪外,其余20 人均構成搶劫罪,暴力犯罪率高達91%。[6]

廣州市2000—2007 年的未成人犯罪統計數據顯示:在校學生占未成人犯罪總數的34%,其中殺人、強奸、綁架、傷害等暴力案件占到相當的比例。[7]

我們從以上幾組數據中可以看到,我國中學生暴力犯罪近年來始終保持在一個較高的水平,并且有不斷上升之勢。我國社會正處于轉型期,各類社會矛盾日益突出,社會整體的犯罪率長期居高不下并且不少犯罪還呈不斷上升之勢,加之文化、價值多元化趨勢日增顯現,社會治理犯罪措施效果的有限性,中學生身心發展的快速化、早熟化等因素的影響,可以預見,在較長一段時間內我國未成年人犯罪整體上還將保持較高的水平,中學生暴力犯罪也會繼續保持高發態勢。因而我國中學生暴力犯罪的發展趨勢不令人樂觀。

(二) 我國中學生暴力犯罪的主體與行為方式特征

我國中學生暴力犯罪的嚴重性不但表現在高數量、高比例上,同時也體現在犯罪的主體與行為方式上。突出表現為犯罪的低齡化、手段的殘忍化、行為的共同化。這都直觀地反映了我國中學生暴力犯罪問題的嚴重性。

1. 犯罪的低齡化

我國未成年人犯罪日益呈現低齡化趨勢,即未成年人初次犯罪時的年齡普遍地越來越小,中學生暴力犯罪亦具有此特點。一方面隨著社會物質生活水平的提高,在校中學生在生理上有日趨“早熟”的現象,在體力、身高、體重、性器官發育等生理機能方面表現出成長發育的提前化、快速化特點。另一方面,加之教育教學水平與內容的與時俱進式的發展,手機、電腦、電視等電子產品的日益普及,網絡、聲訊等傳媒技術與服務的更新與發展,在校中學生能夠便捷、大范圍地接收各類信息,這些都催使在校中學生的心理日益社會化和成熟化。所謂見多識廣,在過于紛繁龐雜并且良莠不齊的信息包圍的環境下,在校中學生的頭腦中增添不少多元化、復雜化的信息,也會被過早地社會化。好好讀書爭做一個很聽家長、老師教導的好學生很可能已經不再是現今在校中學生唯一認可和期待的,他們有了不少自己獨立的看法和需求,他們的心理普遍地早熟化。在身心都具有早熟特點之下,在校中學生實施犯罪的時間提前的現象也就不難理解。二十年前甚至是十年前,實施暴力犯罪在校中學生可能集中在十五六歲,而現今集中在十三四歲甚至更早,只是我國刑法規定的負刑事責任的最低年齡為十四周歲,因而十四周歲以下的中學生實施的暴力犯罪行為不作為犯罪處理。② 人的犯罪行為的發生總是根據自身的需要而實施的,中學生暴力犯罪的發生亦是如此,隨著中學生身心早熟化,各種需要也隨之在時間上有所提前、在程度上有所增加③,因而犯罪活動也隨之提前化,也即犯罪的低齡化。比如,從2000 年到2007 年,廣州市未成人犯罪的年齡平均下降了2 歲,出現了“危險的14 歲”的現象。[7]暴力犯罪的低齡化直觀地反映出實施暴力犯罪的人群分布與蔓延擴大的事實,也突顯了加強未成年中學生犯罪預防的緊迫性,這都表明了我國中學生暴力犯罪的嚴重程度。

2. 手段的殘忍化

中學生實施暴力犯罪時在客觀表現上往往都十分殘忍,讓人觸目驚心。中學生實施暴力犯罪時往往不計后果,為達目的而不擇手段,以十分殘忍、惡劣的方式實施犯罪行為。特別以故意殺人、故意傷害最為典型,從已有的案例而言,中學生在實施故意殺人、故意傷害行為時往往心狠手辣,一樁樁血淋淋的案件無不讓人震撼、令人發指。如深圳中學生綁架殺人拋尸案①、貴州貴定縣學生宿舍輪奸案②,四川北川中學生割喉殺人案③,福建武平中學生奸殺肢解案④,廣東陸豐中學生持刀砍殺案⑤,廣東茂名初中生致二死四傷案⑥。

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