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健美操教學對大學生創新精神的培養探討
論文作者:童鞋論文網  論文來源:qaly-analyser.com  發布時間:2014/4/10 8:31:12  

1 前言

近年來,隨著社會的不斷發展,人們的生活水平不斷提高,大家對身體健康的重視程度也在逐步提高。而伴隨健身運動的快速發展出現了很多的健身方法,健美操也成為許多健身運動中大家的選擇之一,健美操運動的形式也逐漸向著多樣化與個性化的方向發展。隨著時代的進步, 21 世紀的競爭就是一種人才的競爭,而高校這個培養人才的重要陣地無疑是培養學生創新素質的好地方。體育課作為當代大學生的必選課程之一,對于激發大學生的創新精神有其獨特的魅力所在。而健美操是考察學生綜合素質能力的一項運動,受到當代大學生的普遍歡迎,可以說,健美操在培養大學生的創新能力方面有其獨特的特點。

2 培養學生創新精神的意義

知識經濟時代的到來,使創新教育成為了素質教育的重要內容之一,而創新教育的最終目的就是為了培養學生的創新能力。美國的一項研究表明,讓在校期間的不同學生完成同一件事情,結果表明,明顯是受過良好創新教育的學生完成任務成功率高,而且完成的也比較好。因此,受過良好創新教育培養與訓練的人更能積極主動的去發現問題與探索問題,并盡自己最大的努力來找尋解決問題的方法,最后提高自己的創新能力。

2. 1 營造良好教學氛圍,提高學生學習興趣

健美操教學中,安排兩個班級分別按照傳統教學與創新教學來對照實驗。在實驗班中采取的教學方式是除了傳統的教學方式外,還讓學生有自己的發展空間,來編排自己的舞步。這樣不僅可以改變以前教學中學生墨守成規、呆板的現象,還可以刺激學生們的創新思維,讓他們養成善于發現、勤于思考、沖破傳統觀念的好習慣,使課堂氣氛活躍起來,大大提高了學生們的學習興趣,減輕平時教學中給學生帶來的無形的壓力。

2. 2 開拓學生思路,培養創新素質

在健美操課程的教學中允許學生自己編排動作自由組合,其教學理念體現出了學生的開拓創新精神,自主學習的熱情,能讓學生在編排的同時找出自己的不足,及時改正,并找到適合自己的動作。這種教學方法會讓學生在上課的時候就積極思考,不僅鍛煉了身體也拓寬了學生的思維,使學生的思維變得更加敏捷。此外,這種教學對于學生創新能力的培養也有一定的積極作用。

2. 3 有利于形成終身體育意識

終身體育意識教學是從接受體育教育以來一直學習到老的一種體育模式,這種教學是在現代教育的意識上逐漸形成的。終身教育是人的一生所受到的各種教育的培養綜合,健美操教學對于創新能力的培養不僅提高了學生的學習熱情,使他們在社會上能更好的從事體育鍛煉,而且創新能力的培養能夠使同學們更加容易的進行動作的編排,使同學們進入社會后能更加有規律的鍛煉身體,形成自己的健美操套路,有利于他們形成自覺鍛煉身體的體育意識。

3 健美操教學中創新能力的培養方法

創新能力的構成指出了體育教學對于創新能力的培養主要是激發學生的創造個性與發散思維。因此,對于在健美操教學中要培養學生的創新能力就要將基本動作的訓練與培養學生的興趣有機的結合起來,并且要加強對舞蹈動作的訓練。

3. 1 健美操基本動作的訓練

教學中,教師應注重基本動作的標準化,包括: 手形、腳形、基本步法等都要做到位,這些動作雖然是最簡單的,但是如果基礎都打不好又怎么將以后難一點的動作做到位呢? 就像學習英語一樣,雖然只有簡單的26 個英文字母,但是不同的英文字母組合在一起就是一個英語單詞,如果英語字母都掌握不了又何談對英語單詞的掌握呢? 又何談對英語句子的掌握呢?因此,學生只有充分的把握好這些基本動作才能在這些基本動作的基礎上創造出新的花樣。在教學中可以讓學生自由的組合,每個組合自己想出本組合的隊形,這樣既鍛煉了學生的創新思維又鞏固了學生健美操的基礎。

3. 1. 1 樂感的訓練

在健美操中可以說音樂是健美操的靈魂,沒有音樂的帶動健美操就會失去活力與生機,顯得死氣沉沉的,同時音樂也可以提高步伐的連貫性,使動作更順暢更有旋律感。因此教師在教學的過程中應該著重培養學生的音樂感,以及對音樂的理解能力和鑒賞能力。在教學的過程中可以根據學生自己的愛好選擇不同種類、不同旋律的音樂,要求學生多聽、多做動作,對比鑒別不同音樂的旋律與節奏,從何更好地提高對音樂的理解和創新能力。

3. 1. 2 舞蹈動作的訓練

舞蹈是一門通過人體的動作來抒發自身感情與表現社會生活藝術的學科,它具有抒情性、節奏性、動作性等特點。而健美操又可以說是舞蹈與體操的有機結合,是由舞蹈與體操的動作共同組合而成的,健美操與舞蹈有很多相似之處,而舞蹈又離不開美與藝術,因此在教學的過程中可以適當的穿插一部分的舞蹈比賽和健美操錄像來培養學生們的觀察能力、分析能力以及鑒賞能力等。從而激發學生排練出不同風格的健美操隊形,進一步提高學生的創新思維。

3. 2 營造創新環境,培養創新意識

在不同環境下生活的人就會產生不同的性格,因此可以說環境是滋生新事物的土壤,要想開展不同的活動就要在不同的環境下進行。積極營造良好的學習健美操的環境,給學生一定的獨自發展的空間,讓學生多接觸一些健美操比賽,不論是觀看以前的比賽視頻還是自己親身經歷過的比賽,都對激發學生的創造性思維有深遠的影響。

3. 2. 1 創設生動、有趣的教學情境

有的時候不一樣的情景會帶給人們不一樣的享受,而不同的情景對于人們發展自己創新精神有不一樣的作用。激情、興趣是創造力發展的前提,對于某件事情強烈的興趣是一種巨大的動力,使學生的注意力、思考力和想象力充分發揮出來,使學生積極的思考、觀察和探究。所以說興趣是動力的源泉,是創造之母。

激發學生的學習熱情,在學習和教育的過程中能讓學生發揮自己主體的作用,這是培養學生創新能力的主要過程,但發揮學生的主體作用并不是不注意老師在教學方面的作用,只是在教學的過程中讓老師能積極的引發學生的創新精神,啟發學生主動地獲取知識,但是在教學的過程中老師的作用是否有充分的發揮出來并不是教學的根本而學生的學習熱情與接受教育的主動性才是首要考慮的因素。而教師的教學主要是為了調動學生學習的積極性、主動性和創造性,在學習的過程中讓學生可以活潑快樂的得到發展,培養學生的好奇心與求知欲,讓學生以自己親身的實際經驗來提高自己的創造力。

3. 2. 2 創設新型的師生關系

學生與老師之間的關系也會影響學生的學習熱情,而新型的師生關系主要是指一種民主、平等、互相理解與互相尊重的關系,老師與學生之間應該建立一種合作的關系而不是傳統的老師教導學生,學生只在那兒被動的接受老師的教誨。教師在這樣的環境中扮演的不是領導者的角色而是指導者的角色,教師應該作為一位長者來慢慢的教學生,教師與學生應該是平等的朋友關系,只有在活躍的環境氛圍下同學們才能充分發展自己的創造性。教學的實踐經驗表明: 學生如果能在活躍、輕松的環境氛圍中表現自己,表明自己的觀點,勇敢的發現自我、挑戰自我,就會慢慢的發展成為一個具有探索精神的人。

3. 3 加強實踐教學強化創新能力

人們都說實踐是檢驗真理的唯一標準,所以實踐應該也是培養和發展創造能力的最好的方式之一,而健美操又是一門以實踐為基礎的課程,多組織學生參加健美操比賽或是觀看一些健美操比賽以及參與組織健美操比賽都能激發學生的創新能力。總之通過多樣的健美操實踐教學可以讓學生在實踐中增長才干,提高自己,學會創造。

4 總結

高校健美操教學在培養學生的創新精神、創新思維、創新技能等方面具有重要的作用,創新能力的發展是一個復雜而困難的過程,因此,教師應積極的引導學生,激發學生的學習熱情,使學生自主的提高和完善自己,為終身打下良好的體育基礎,更加完善自己的創新能力。

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