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· 數學課堂評價語改進研究 2020-04-22
摘要:課堂評價語是課堂評價的重要組成部分,是小學數學課堂不可或缺的教學工具。尤其是新課程標準實施以來,旨在建立適合學生全面發展的評價體系,課堂評價語作為評價體系中的關鍵一環,其重要性不容忽視。然而,在[閱讀全文]
· 小學數學實驗課程的建構與實施研究 2020-04-22
摘要:數學實驗是學生通過動手動腦,以“做”為支架的數學教與學的活動方式[1]。其引導學生借助實驗工具“做”數學,多感官參與學習活動,有助于學生由“被動接受”轉變為“主動探究”、“離身思辨”轉變為“具身體驗[閱讀全文]
· 單元視域下主要教學內容的重構研究 2020-04-22
摘要:現行統編語文教材是按課程目標的學段序列、課程內容的邏輯層次和特定的單元專題編排的,是以寬泛的人文主題和清晰的語文要素這“雙線”組織單元結構的。我們應遵循單元“雙線”,發掘單元內教材的內在關聯,統[閱讀全文]
· 大單元整合下的小說教學研究 2020-04-22
摘要:大單元整合教學,立足于單元內文章的文本特點,圍繞單元語文要素,打破單篇閱讀教學模式,整合單篇文章中碎片化知識,教學中設計多個學習議題,按照任務驅動形式教學,注重一課一得。結合單元文章特點,擴展類[閱讀全文]
· “和大人一起讀”實踐研究 2020-04-22
摘要:“和大人一起讀”是在大人陪伴下進行無壓力閱讀。這個欄目將因時空限制無法在課內完成的親子閱讀納入課程體系,將“課外閱讀”這個模糊化、概念化的名詞以教材的特殊欄目呈現出來,是孩子愛上閱讀的啟蒙鑰匙,[閱讀全文]
· 線上合作式教學模式的應用研究 2020-04-22
摘要:合作式教學是一種以異質型學習小組為基本形式、以小組成果為評價標準,教師系統運用教學動態因素之間的互動促進學生學習,并達成教學目標的教學方法[1],其以合作精神為基本出發點、以社會互動為基本關系,并以[閱讀全文]
· 生命化教育視角下教師教學傾聽的回歸之策研究 2020-04-22
摘要:傾聽在教學中給師生和生生之間搭建了言語和非言語溝通的橋梁,通過彼此之間的傾聽能夠增加學生對知識的理解與拓展,能夠增進師生與生生之間的有效互動,能夠突顯學生生命個體的主體地位,使學生的生命價值得以[閱讀全文]
· 小學生情境活動支架的搭建研究 2020-04-22
摘要:道德教育要摒棄課堂教學中單向度的理論知識傳授,要摒棄病態化和形式化的道德訓練,應引導學生關注社會,走向社會生活,用活動的方式進行道德教育。情境活動正是通過優化兒童的成長空間,引導兒童快樂、積極、[閱讀全文]
· 縣管校聘下教師懲戒權的行使與規范研究 2020-04-22
摘要:教師懲戒權是教師依據一定規范,在不損害學生身心健康的前提下,對他們的不當行為予以否定性的制裁,以幫助他們認識并改正錯誤,產生和鞏固合范行為的一種教育權力[3]。但是隨著縣管校聘政策下教師從“學校人”[閱讀全文]
· 鄉村小規模學校辦學困境的突破研究 2020-04-22
摘要:鄉村小規模學校是我國教育體系的神經末梢,伴隨國務院辦公廳《關于全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》的頒布,鄉村小規模學校建設有了很大改觀,然而學校發展依然面臨困境仍是不爭的事實[閱讀全文]
· 小學家長課后“被迫上崗”的破解之策探討 2020-04-22
摘要:目前,已有包括浙江、河北在內的至少十個省份的地方教育部門相繼叫停家長協助教師批改作業。但這也從側面說明,家長“被迫上崗”是一種普遍現象。但教育部門叫停“被迫上崗”,這種現象就真的暫停了嗎?家長為[閱讀全文]
· 學期“休業式”的教育價值研究 2020-04-22
摘要:所謂“休業式”,就是學期末考試結束、成績揭曉后,寒假或暑假正式開始的前一天,學生到校領取素質報告書的時候,班主任精心策劃并組織實施的休學儀式,也稱散學儀式。對所有教師和學生來說,“休業式”就是一[閱讀全文]
· 項目思維下學校管理創新研究 2020-04-22
摘要:新時代是一個變化的、創新的時代,學校管理也需要不斷改變思維方式。項目思維是一種整合性很強的管理思維,它的核心是從整體出發,主動思考[閱讀全文]
· 基于理性自覺的學校道德共同體構建淺析 2020-04-22
一、內外兼修,以德立身1.立根傳統,正人正己學校汲取中華傳統文化中重德、立身的精髓。正身方能立身;德性先于才能。“弘毅、德操、大行、大節、節全”“守身必從大義,為人重在大節”等傳統德性節操直接影響學校的[閱讀全文]
· 論品格優勢對低年級小學生潛能的激發 2020-04-22
摘要:積極心理學是近20年來心理學研究的一種新視角,其強調,心理學不只要關注心理問題的成因和矯治,也要關注心理繁榮與最優體驗的產生過程和條件[1]。小學階段是學生個體一生發展的基礎時期,也是生長發展最旺盛、[閱讀全文]
· 論加快高職院校發展 2019-11-30
摘要:高等職業教育是我國教育的重要組成部分,肩負著為國家建設、發展培養人才的重要使命,是我國培育制造業人才的主渠道。高職院校是承擔高等職業教育人才培育職能的現實載體。黨的十九大提出,我們要加快建設制造[閱讀全文]
· 推進依法治校 實現治理體系現代化 2019-11-30
一、全面依法治校和學校治理體系的內涵(一)依法治校是依法治國在教育領域的延伸與實踐自1999年將“依法治國”寫入憲法,我國全面確立了依法治國重要方略,20年后,習近平同志強調要繼續全面貫徹依法治國,成立中央[閱讀全文]
· 高校學生黨支部政治理論學習探討 2019-11-30
一、高校學生黨支部政治理論學習現狀(一)高校學生黨支部理論學習內容1.高校學生黨支部理論學習內容呈現多元化高校學生黨支部理論學習的主要內容為時事政治、中華傳統文化和黨的最新行動路線方針政策以及毛澤東思想[閱讀全文]
· 高校“黨建+公寓”育人新模式構建研究 2019-11-30
摘要:習近平總書記在全國教育大會上指出,堅持把立德樹人作為根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。高校學生公寓是大學生學習、生活、交流的主要場所,也是對大學生進行思想政治教育的重要陣[閱讀全文]
· “供配電工程”融入“課程思政”的研究 2019-11-30
摘要:在專業課程中加入思政教學,要求專業課教師在專業知識內容中,以課程自身特點,在授課過程中通過巧妙的構思,悄無聲息地融入思政元素,不需要重新建立課程,還能與思政課程構成思想政治教育協同育人。在“供配[閱讀全文]
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