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· 課程思政協同育人探討 2019-11-30
摘要:課程的第一堂課是課程教與學的起點,越來越被學校管理者、教師與學生關注與重視。實踐表明,通過視角與路徑創新,在課程第一堂課中取得了課程思政協同育人良好效果。利用學科發展史簡介內容挖掘課程思政元素能[閱讀全文]
· 英語讀寫課的“課程思政”路徑研究 2019-11-30
摘要:本文以英語讀寫課《水中人》一文為例,提出了“一點三面”的原則,闡述了教師在教學過程中實施課程思政的路徑。習近平總書記說過,好的思想政治工作應該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中[閱讀全文]
· 王季愚高等教育理論與研究生教育實踐探討 2019-11-30
摘要:王季愚,新中國外國語教育的倡導者與奠基人,先后擔任哈爾濱外國語學院院長、黑龍江大學副校長、上海外國語學院院長等,是一位擁有遠見卓識的紅色教育實踐家。新中國成立之初,百廢待興,經濟建設的大高潮在全[閱讀全文]
· 哈外專、哈外院的特色發展研究 2019-11-30
摘要:哈外專、哈外院(1946~1958年,黑龍江大學前身)在新中國外語教育史、高等教育史上具有重要的歷史地位,對于探索正規化辦學之路進行了有益嘗試,他們的獨特發展之路與教育實踐家王季愚有著密不可分的關系。在[閱讀全文]
· 論農廣校在提升農民科技文化素質中的積極作用 2019-11-27
摘要:農廣校辦學應充分利用辦學多年來比較完善的成人中專的教學資源,靈活地設置專業(方向),發揮優勢,創新農業人才培養和管理模式,引導和培育更多的農民學習和掌握有利于現代農業生產的知識和技術,走上有利于現代農業[閱讀全文]
· 高水平“雙師型”教師創新團隊建設探討 2019-09-23
摘要:國家職業教育改革方案的發布實施,吹響了職業院校改革號角,目前教育部首批國家級職業教育教師教學創新團隊已經立項,長春職業技術學院機電一體化專業教師團隊獲批開始建設。基于職業教育服務區域經濟的本質,[閱讀全文]
· 雙創教育中實戰項目制教學的應用研究 2019-09-23
摘要:本文通過對商科雙創教育中實戰項目教學模式的應用案例的總結和研究,提出實戰項目制教學模式應作為商科雙創教育中的一種重要模式,值得大力推廣與深入應用。本文的理論貢獻在于為雙創教育的內涵發展從實戰教學[閱讀全文]
· 論高校教師的教學自主權與教師創新性教學行為的關系 2019-09-23
摘要:經研究得到以下結論:1.高校教師的教學自主權總體呈中等水平,在教師的職稱、職務以及任教的學科性質等因素上呈現出顯著性差異;2.高校教師的創新性教學行為總體呈中等水平,在教師的職稱和任教的學科性質等因[閱讀全文]
· 蘇州地區高校服務地方創新發展的現狀與角色定位探討 2019-09-23
摘要:地方高校作為區域創新生態系統的重要組成部分,在自身發展的過程中,努力與地方經濟發展接軌并為之服務是實現其基本職能特別是發揮社會服務職能的具體體現,也是實現當前“雙一流”建設的目標之一。因此,充分[閱讀全文]
· 高校創新創業教育與專業教育融合研究 2019-09-23
摘要:高校創新創業教育與專業教育實現深度融合其價值非常明顯,是我國培養適合當代與未來發展所需人才的重要舉措,但是在實現二者深度融合的道路上,有許多嚴峻的挑戰需要廣大專家、學者、教育工作者去面對。其中,[閱讀全文]
· “一帶一路”視域下甘肅高等教育的國際化發展研究 2019-09-23
摘要:“一帶一路”倡導的“共同體思想”“五通構想”,同高等教育國際化的互惠理想不謀而合[1],而且高等教育在“一帶一路”倡議中更是承擔著聯通沿線國家民情、民意、民心的重要作用。可以說,深入實施“一帶一路[閱讀全文]
· “雙一流”建設下云南大學教師教學能力提升研究 2019-09-23
摘要:研究和借鑒世界一流大學和一流學科建設經驗,探尋我國“雙一流”建設的科學路徑,大力推進“雙一流”建設,是服務人力資源強國建設和以創新驅動發展的必然要求[22]。它山之石可以攻玉,新加坡教育的經驗對于云[閱讀全文]
· “雙一流”視域下高校學科建設與績效評價研究 2019-09-23
摘要:在“雙一流”建設新征程中,學科建設工作已然成為高校的核心工作,各高校應該充分領會《總體方案》中“雙一流”建設的指導思想、基本原則和10項重點建設、改革任務等,著重分析吃透當前政策環境對高校學科建設[閱讀全文]
· 新時代閩臺高等教育融合發展模式探討 2019-09-23
摘要:在漫長的兩岸關系發展歷史進程中,福建與臺灣長期緊密聯系,除人員、經濟、產業、文化等方面有著密切聯系與廣泛融合外,在教育交流合作方面也有著悠久的歷史。從明朝鄭成功時期到清末的完全交融,到日據時期不[閱讀全文]
· 基于農科師生共同創業的青工驛站構建探討 2019-09-23
摘要:在農科大學生創業教育過程中,我們發現,缺乏系統的農科生創業培養模式,創業計劃轉化率低,農科教師的創業能力有待提高。學生創業競賽作品大多局限于書面作品階段,參加完競賽,作品也就束之高閣。以農科[閱讀全文]
· 小學習作關鍵能力的要素框架與培養研究 2019-07-29
摘要:2016年9月《中國學生發展核心素養》總體框架頒布,提出“核心素養”的概念,并將之定義為“學生在接受相應學段的教育過程中,逐步形成的適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力”[1]。接著,高中[閱讀全文]
· “雙師課堂”線上教學的實踐研究 2019-07-29
摘要:疫情之于教育,既是“危”,也是“機”。作為教師,我們與其看到其帶來的危機,不如嘗試這場危機里蘊含的學習契機。“雙師課堂”就是對疫情做出的理性、智慧的應答。筆者認為,“雙師課堂”線上教學的新嘗試,[閱讀全文]
· 論線上教學要保住教育的底線 2019-07-29
摘要:教育的底線是教師履行職責把下一代培育成“人”,而教學是學校實施教育的主要途徑,因此,要想搞好教育,必先抓好教學。筆者對線上教學如何保住教育底線進行了探究,并把自己在實踐中摸索出的一點經驗融入《語[閱讀全文]
· 小學班級微信群的價值存在與多元管理研究 2019-07-29
摘要:目前,多數班級都會通過微信建立班級微信群。班級微信群是信息技術融合發展的產物,能夠對家庭、家長、學生和學校的教育產生積極影響,通過微信班級群的積極應用,能夠以共同的教育目標和教育理念,為學生的發[閱讀全文]
· 小學生研學旅行活動實施機制的構建研究 2019-07-29
摘要:2016年11月,教育部等11部門印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》對全國中小學研學旅行提出了明確要求,將研學旅行納入中小學教育教學計劃,要求各地采取有力措施,推動研[閱讀全文]
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