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· 集團化辦學的不足與改進研究 2019-07-29
摘要:集團化辦學對促進教育優質均衡發展,提高教育教學質量,豐富學校內涵建設,實現資源共享、優勢互補,起著積極的促進和帶動作用。因此,集團化辦學受到學校及各級教育主管部門的高度重視,也呈現出百花齊放的大[閱讀全文]
· 小學班干部權力的異化與回歸研究 2019-07-29
摘要:近年來,與班干部權力有關的校園事件頻繁進入教育視野。去年7月,深圳龍崗區被爆出布吉華龍小學存在班干部毆打同學的校園暴力現象。另外,筆者也曾有過擔任班干部的經歷,有一定的體會,為此感到困惑。怎樣定義[閱讀全文]
· 學校德育品牌建設的應然路徑研究 2019-07-29
摘要:德育品牌建設是在德育理念指導下的個性化德育工作模式的自主創新,是一種實踐行為,是一項行動研究。要走出德育品牌建設的現實困境,打破德育品牌建設的瓶頸,關鍵是要找準切實有效的行動路徑。[閱讀全文]
· 危機事件下的生命教育研究 2019-07-29
摘要:由新型冠狀病毒引發的肺炎因其突發性、較強的傳染性在不同程度上損傷了人們的身心健康。新冠肺炎疫情在繼2003年“非典”之后又一次因其傳染性引起人們對國家公共衛生事業的關注。在疫情發生之后,廣大民眾在支[閱讀全文]
· 學校“生活力教育”體系的建構研究 2019-07-29
一、提出符合現代學校發展期待的教育主題1.瞄準教育現代化,架設學校發展框架描述學校發展定位。我校自1995年開展小交警社會實踐活動以來,經歷了項目特色、特色項目、學校特色、特色學校四個階段,逐漸形成了鮮明的[閱讀全文]
· “大課間”的學生自主權與教師管理權研究 2019-07-29
摘要:在某種程度上《電磁場與電磁波》是電子信息類專業本科生必修的一門基礎性課程,其主要包含的教學內容是敘述電磁場和電磁波的相關概念和原理、基本方法以及在實際工程中的應用。《電磁場與電磁波》怎樣通過精品課[閱讀全文]
· 新疆高職院校民族團結教育研究 2019-07-28
摘要:在高職院校開展民族團結教育,要以社會主義核心價值觀引領,結合高職生特點,以鑄牢中華民族共同體意識為根本方向,在各族師生中開展馬克思主義“五觀”教育,牢固樹立“三個離不開”思想,不斷增強“五個認同[閱讀全文]
· 把握公安教育規律 發揮新時代思政課育警功能 2019-07-28
摘要:公安院校的思政課,要牢牢樹立“政治建警”這一核心,要加強馬克思主義理論研究、宣傳工作,不斷挖掘馬克思主義理論思想中公安教育的元素,探索一條寓教于樂的教育道路,讓院校的學生們能夠深刻認識到馬克思主[閱讀全文]
· 新時代高職院校資助工作質量提升研究 2019-07-28
摘要:2020年是脫貧攻堅收官之年,現在正處在“打通最后一公里”的關鍵時段,而剩下的脫貧攻堅任務,才是困中之困,難上之難。加上今年新冠肺炎疫情嚴重影響貧困人口外出務工,給貧困家庭子女受教育帶來了新的挑戰。[閱讀全文]
· 汪曾祺《昆明的雨》研究 2019-06-28
摘要:汪曾祺的論文 以“記人事、寫風景、談文化、述掌故,兼及草木蟲魚、瓜果事物”為主,敘述的雖是日常生活,但卻不是普通人感知的日常生活,而是用文人的情趣雅致關照過的日常生活,少了一份粗鄙陋俗,多了一份雅[閱讀全文]
· 論支架式教學在整本書閱讀活動中應用的可行性 2019-06-28
摘要:相較于碎片化短篇閱讀,整本書閱讀有助于學生更好地培養閱讀能力、擴展知識面,因而受到了越來越多的關注。隨著新課改的不斷推進,一些專家學者提出整本書閱讀課程化的觀點,但目前研究理論較少,尚難以[閱讀全文]
· 初中道德與法治課堂激勵藝術的運用研究 2019-06-28
一、初中道德與法治課堂運用激勵藝術的原則1.集體激勵與個體激勵相結合。集體激勵具有激勵范圍廣、激勵內容豐富、激勵效果好等優勢。班級是一個典型的集體,道德與法治教師需要充分了解影響班級學生學習積極性的共性[閱讀全文]
· 基于核心素養培養的高中英語讀寫結合教學策略研究 2019-06-28
摘要:隨著新課程改革的不斷深入,培養學科核心素養成為教育教學的主要目標。培養高中生的英語學科核心素養,能夠為全面提升學生的英語綜合素質奠定堅實的基礎。在高中英語教學中培養學生的核心素養,即要求學生[閱讀全文]
· 古典詩文中的語言構建與運用研究 2019-06-28
摘要:古典詩文是高中階段語文學習的重要組成部分,從詩騷情韻到先秦論述,從兩漢鴻文到漢魏風骨,從大唐之音到兩宋清雅,學生通過有計劃地閱讀一定數量的名篇,能夠實現自主鑒賞探究并感受詩文的思想藝術魅力,提高[閱讀全文]
· 高中數學“構造法”解題技巧及應用研究 2019-06-28
摘要:數學是高中教學體系的重要組成部分,也是最具挑戰性的學科。數學分數占比較大,且極具拉分優勢,所以數學成了大部分學生的主攻科目。但對于水平中下的學生而言,數學學習是一件吃力的事情,但如果學生真正掌握[閱讀全文]
· 基于OBE理念的建設法規課程考核改革研究 2019-06-28
摘要:近年來,教育部強調各高校要加強課堂教學管理和學習過程管理,淘汰“水課”、打造“金課”,嚴管、嚴抓教學下單 ;切實加強學習過程考核,嚴把畢業出口關,堅決取消“清考”制度。基于此,各高校要積極開展課程[閱讀全文]
· 疫情下隱性德育的滲透研究 2019-06-28
摘要:2020年之春,突如其來的新型冠狀病毒性肺炎(以下簡稱“新冠肺炎”)疫情擾亂了人們正常的生產生活下單 ,也使得全國上下萬眾一心,共同抗擊疫情。學生在疫情期間經歷的種種酸甜苦辣、所見所聞,都可以作為極其[閱讀全文]
· 農村寄宿制學校校園欺凌行為的防治研究 2019-06-28
摘要:對于農村邊遠地區的學生來說,寄宿制學校是不二選擇,而發展至今,寄宿制學校在管理方面的一些問題日漸暴露出來,其中校園欺凌行為引起了社會的廣泛關注。如何防治農村寄宿制學校校園欺凌行為的發生,是廣大教[閱讀全文]
· 社會組織參與下的校園欺凌防治機制研究 2019-06-28
摘要:校園欺凌問題已經受到我國政府和社會的高度重視,教育部等相關部門也對此出臺了系列治理政策。如2016年頒布的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》明確提出應依法處置學生欺凌和暴力事件,治理并[閱讀全文]
· 隨遷兒童在班級中身份認同與社群效能感的獲取研究 2019-05-21
摘要:我國眼下正處于社會轉型期,教育過程中許多矛盾和問題也伴隨著社會形態轉變不斷浮出水面。隨遷兒童的數量已經越來越接近留守兒童的數量,許多在城市務工的流動人群已經意識到親子關系和親子教育對兒童人格、自[閱讀全文]
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