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· 詞塊教學在小學英語詞匯教學中的運用淺析 2014-04-25
一、引言《義務教育英語課程標準(2011年版)》(以下簡稱《課標》)在基本理念部分提出“強調學習過程,重視語言學習的實踐性和應用性”(教育部,2012),在教學建議方面也明確指出英語教學要發展學生的綜合語言運[閱讀全文]
· 論小組合作閱讀對提高高中生英語閱讀能力的作用 2014-04-25
一、引言《普通高中英語課程標準(實驗)》(教育部,2003)指出:“教師要創設各種合作學習的活動,促使學生互相學習、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發展合作精神,建立融洽的師生交流渠道。”新課程提倡新的[閱讀全文]
· 高中英語教師參與課題研究現狀調查探討 2014-04-25
一、引言眾所周知,教師的素質影響著教學質量,只有提高了教師的素質,才能真正改進教學工作,從而提高教育質量。所謂教師素質,是教師在教育教學活動中表現出來的,決定其教育教學效果,對學生身心發展有直接而顯著[閱讀全文]
· 英語課堂動態生成資源使用現狀調查研究 2014-04-25
一、引言課堂動態生成資源是指教師與學生、學生與學生在一定的情境中,圍繞多元目標,在開展合作、對話、探究的課堂教學中,即時生成的、超出教師預設方案之外的新問題、新情況(朱志平,2008)。這些新情況、新問題[閱讀全文]
· 地方高校公共體育選項課現狀調查研究 2014-04-24
1研究目的高校體育選項課是20世紀末我國高校體育改革的成果之一。它以《普通高等學校體育課程教學指導綱要》為指導,給學生提供了較大自由度的學習空間。其教學內容和組織形式與以往傳統教學模式有所不同,以選項課模式[閱讀全文]
· 網絡時代大學生網絡媒介素養探討 2014-04-24
1研究背景網絡媒介素養是傳統媒介素養概念的延伸和發展,是網絡用戶對網絡屬性的認知能力、對網絡信息的甄別能力、網絡道德修養和網絡行為自我管理能力的綜合體現[1]。在虛擬開放的網絡社會,網絡用戶集信息接受、信[閱讀全文]
· 教育支出、人力資本形成及對不同產業的貢獻度研究 2014-04-24
1教育支出與人力資本的形成———基于3SLS回歸傳統的觀點認為教育是促進人力資本形成的最基礎和最有效的途徑,也就是說教育經費的適當選擇也能間接地引導人力資本的有效形成;而從世界各國的發展以及實際情況來看,教[閱讀全文]
· 高校輔導員家訪工作實踐探討 2014-04-23
一、輔導員家訪的重要意義家訪作為大學生思想教育中一種新形式,為高校輔導員拓展了新的工作空間,搭建了家校共管平臺。輔導員走進學生的家庭,能更好地了解學生成長的背景和環境,能準確把握學生的發展方向,從而增[閱讀全文]
· 大學生集體主義觀念的缺失及建設探討 2014-04-23
一、部分大學生集體主義觀念缺失問題嚴重1.過度關注個人發展。現在的90后大學生中獨生子女占有很大的比例,在日常的生活學習中,他們通常以自我為中心,過度關注個人的成長與發展,甚至對周遭持有一種事不關己高高掛[閱讀全文]
· 論全面提升大學生網絡素養 2014-04-23
一、大學生網絡素養的內涵網絡素養概念起源于西方。1994年美國學者麥克庫勞(McClure)[2]最早提出了“網絡素養”這一概念。2002年,中國社會科學院學者卜衛在《媒介教育與網絡素養教育》論文中最早引進介紹了網絡素[閱讀全文]
· 大學生基層意識與就業促進研究 2014-04-23
一、大學生基層意識培養對促進就業的重要性和必要性目前,許多大學生為民服務、艱苦鍛煉的基層意識普遍缺失,職業理想出現迷惘、跟風、缺失等奇怪現象,就業意向呈現物質、薪酬、地域等擇優趨勢,職業定位展現迷向、[閱讀全文]
· 高校教學效果認同度多維在線評估系統探討 2014-04-23
一、創建多維在線評估的基礎現代教學技術在高校教學中的廣泛應用,需要一個與之相適應的教學評價系統,使受眾群體能快捷地利用網絡參與教學效果評價的一個平臺,建立一個以內為主、內外結合、以外促內的開放性、綜合[閱讀全文]
· 我國當前農村基礎教育存在問題探討 2014-04-23
一、農村基礎教育現狀改革開放以來,我國經濟建設得到了快速發展,農村經濟發展也取得了重大的突破,在這種情況下,我國農村基礎教育事業也有了很大的進步,農村人口平均受教育水平和農民自身文化素質都得以明顯提高[閱讀全文]
· 以語料庫為基礎的語段在英語詞匯教學改革中的探索初探 2014-04-23
一、實踐前提我們抽取遼寧省14個地級市的11所高校,每所高校隨機選取至少兩個班級的英語專業的學生作為我們的研究對象。首先,從經濟、政治、文化、環保、體育等幾個方面選取18個英語專業四級和八級的作文題目,讓學[閱讀全文]
· 我國藝術專業大學生英美文化認同現狀探討 2014-04-23
一、文化及文化認同概念Stern把文化看做是一個包括認知、行為和情感的三維概念,認知方面包括有關目標語文化知識、對目標語文化特點以及目標語文化與母語文化差異的認識;情感方面包括興趣、智力、好奇心以及移情等;行[閱讀全文]
· 基于文化導入性教學ESL教師作用框架分析探討 2014-04-23
一、文化導入性教學與ESL教師1.文化與語言教學。對于文化的定義眾說紛紜,學者們分別從人類學、認知和生態人類學等視角解析文化。[3-5]盡管視角不同,卻有相同之處,均強調了文化內容包括信念、行為規則、風俗等,[閱讀全文]
· 狹路相逢“異”者勝:常州交通技師學院創新辦學思路案例分析 2014-04-23
專業設置圍著市場空白“轉”2002年,工程車輛系工程機械專業在常州交通技師學院“異軍突起”。常州交通技師學院因此成為常州地區第一也是唯一一所培養工程機械相關技術人才的學校。[閱讀全文]
· 經濟犯罪偵查課程教學模式改革淺析 2014-04-23
一、公安招錄培養體制教學模式的特點公安招錄培養體制教學模式的特點,主要是將其與公安院校以往的教學模式進行比較總結出的特點。1.教學目的和要求更加注重實戰動手能力公安教育改革就是要努力提高學員的綜合素質和[閱讀全文]
· 論如何讓音樂在美術課堂教學中發揮實效 2014-04-23
一、音樂走進美術課堂的時代背景在全面推進課程改革的今天,美術教育迎來了新的發展機遇。廣大美術教師積極投身于美術新課改中,使美術課改呈現出樂觀的前景。為適應教育現代化的要求,我們提出學校藝術特色建設,在[閱讀全文]
· 基于能力矩陣的行動導向教學法在英語基礎課程中的應用淺析 2014-04-22
一、教學策劃階段通過對學生工作崗位的調研以及了解工作流程、內容和要求來確定學習領域,學習領域即課程。然后確定出能力矩陣,類似教學目標。接著,教師準備學習情境,對于學習情境要進行教學處理。因為有的學習情[閱讀全文]
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