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經濟學本科畢業論文質量研究
論文作者:童鞋論文網  論文來源:qaly-analyser.com  發布時間:2017/12/25 16:38:22  

摘    要:畢業論文的質量是衡量本科生專業水平的重要因素, 本科畢業論文質量的提升是當前普遍關注的問題。本文以經濟學專業為例, 通過分析本科畢業論文質量存在的主要問題, 探討其質量提升動態演進的四種機制, 分別是觀念引導機制、協同創新機制、過程監管機制和激勵提升機制, 從四個方面提出本科畢業論文質量提升的對策建議, 以實現高校教學改革的全面推進。

關鍵詞:經濟學專業; 畢業論文; 質量提升; 教學改革;

畢業論文是對本科生四年學習和實踐的綜合性考核, 是反映高等教育本科教學質量的重要指標[1]。全面提高本科生的素質和能力, 不僅要學好課堂理論知識,更要學會運用這些知識, 撰寫一篇較高質量的畢業論文。規范認真地設計和代寫 畢業論文是對本科生的基本要求, 畢業論文的質量是衡量本科生專業水平和學習態度的重要因素。然而, 目前在高校里普遍存在著本科畢業論文質量偏低的問題[2], 這不利于高校學術環境的健康發展, 也不利于高等教育供給側改革的推進。本文以經濟學專業為例, 通過分析本科畢業論文質量存在的主要問題, 提出本科畢業論文質量提升的動態演進機制和對策建議。

一、經濟學專業本科畢業論文質量存在的問題

經濟學專業作為社科類專業, 學生參與社會實踐與調研活動是非常重要的環節, 也是順利完成本科畢業論文的前提。目前該專業的本科畢業論文質量主要存在以下問題:

(一) 重視程度不夠, 代寫 缺乏動力

經濟學專業的本科生大學期間沒有在實驗室做實驗的經歷, 數據的分析基本上是通過計算機完成的, 如果對畢業論文不夠重視, 會導致拼湊抄襲現象比較嚴重[3]。現實情況是, 經濟學專業的很多本科生沒有認識到畢業論文的重要性, 認為寫好寫差都能通過, 臨近畢業時才匆匆準備, 網上拼湊字數成了很多學生代寫 論文的途徑。另外, 很多高校對本科生的畢業論文沒有建立質量管控機制, 基本上所有的畢業論文都能通過答辯, 這直接導致了學生的代寫 過程缺乏動力, 很難認真地寫出一篇嚴謹規范的畢業論文。

(二) 照搬重復嚴重, 方法運用過于簡單

經濟學專業的本科生通過系統地學習微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、統計學原理等基礎課程, 具備了使用模型進行實證分析的基本能力。然而, 在畢業論文的代寫 過程中, 一方面, 該專業的網上抄襲拼湊現象嚴重, 通過百度和知網直接復制成了司空見慣的現象, 致使重復率檢測難以通過;另一方面, 該專業的大部分本科生由于理論綜述分析不全面, 導致普遍選取的是簡單的線性回歸模型, 自變量設置偏少, 因變量設置單一, 很多學生沒有結合畢業論文的選題確定合適的計量模型, 諸如Logistic模型、有序概率模型等, 很多學生尚不會使用;另外, 部分學生的畢業論文甚至沒有設置計量模型, 僅停留在純文字的分析層面,缺乏能體現自己研究的內容, 造成了畢業論文整體質量的偏低。

(三) 缺乏實地調研數據, 過程監管機制不完善

經濟學專業作為社科類專業, 學生應該參與經濟活動調研,通過實地調研熟悉現實的經濟現象, 實現經濟理論和實踐的密切結合;畢業論文應該在實地調研的基礎上獲得第一手數據, 通過調研數據對經濟現象和問題進行實證分析。然而, 很大一部分經濟學專業的本科生并沒有進行實地調研, 只是通過數據庫、統計年鑒和其他網絡渠道獲取數據, 通常這些數據和論文變量的關聯性并不強, 導致畢業論文實證分析發生偏差。另外, 部分學生的畢業論文甚至沒有數據分析, 網上抄襲拼湊現象嚴重, 致使重復率檢測難以通過, 影響了畢業論文的整體代寫 和研究風氣。

(四) 缺少論文代寫 的系統訓練, 引導機制不完善

對于經濟學專業的本科生, 雖然學習了計量經濟學等進行數據分析的課程, 但是往往停留在課本知識的建模與分析, 絕大多數學生還不具備單獨完成一篇學術論文的能力。學校的引導機制不完善, 沒有形成爭優創優的學術氛圍, 導致部分優秀學生埋沒了才能。這就需要高校開設專門的論文代寫 訓練課程, 而大部分高校目前尚沒有開設這方面的課程[4], 致使學生缺少學術論文代寫 的系統訓練, 很多學生對于畢業論文的代寫 感到無從著手, 不懂得一篇規范的畢業論文如何完成, 在短期內僅僅依靠指導教師很難獲得突破, 最終他們的畢業論文很難達到規范的模式。

二、經濟學專業本科畢業論文質量提升的對策建議

本科畢業論文的設計與代寫 需要一個系統的過程, 從選題到開題, 從初稿代寫 到中期檢查, 再到最后的定稿和答辯, 每一個環節都會影響到論文的整體質量[5]。對于經濟學專業來講, 必須圍繞學科專業領域, 建立完善的動態的本科畢業論文質量提升機制 (見圖1) , 在學好基礎理論知識、加強規范和協助指導、課外調研實踐、強化引導管理等方面不斷提升學生的學術水平。由此, 本文提出經濟學專業本科畢業論文提升質量的對策建議, 具體包括以下四個方面:

圖1 本科畢業論文質量提升機制動態演進圖

圖1 本科畢業論文質量提升機制動態演進圖   下載原圖

(一) 強化觀念引導機制, 學好基礎理論知識

在選題和開題階段, 需要強化觀念引導機制。針對本科生畢業論文重要性意識淡薄的現狀, 學校需要引導學生樹立正確的觀念, 制定措施嚴格選題標準和選題范圍, 激發學生畢業論文代寫 的動力。對于經濟學專業的本科生, 在系統學習經濟理論的基礎上,指導教師帶領學生外出調研, 強化學生理論與實踐相結合的重要意識, 引導學生運用第一手數據分析經濟問題和經濟現象。另外, 完善本科畢業論文的開題環節, 對不合理的選題要求學生重新開題, 使學生從初始階段就樹立重視畢業論文的意識, 增加學生代寫 畢業論文的動力。

對于經濟學專業的本科生, 要提升畢業論文的質量, 首先必須學好課本知識和基礎理論。經濟學專業強調的是對經濟理論的掌握[6], 微觀經濟學、宏觀經濟學、發展經濟學、統計學原理和計量經濟學等是打基礎的專業課程, 通過這些課程的學習, 學生必須掌握經濟學的基本概念、原理和模型, 理解當前經濟學各流派的核心觀點, 熟練經濟學的分析工具, 學會使用計量軟件分析經濟現象和經濟問題, 只有專業理論知識和經濟學分析方法掌握扎實了, 才能為畢業論文設定合理的選題和清晰的思路。其次, 除了學好課本上的知識, 還應該廣泛涉獵經濟學國內外名著, 掌握更多經濟學家的學術思想, 特別是要領略諾貝爾經濟學獎獲得者的前沿經濟學思想, 在不同經濟思想的學術碰撞中敦促自己思考新問題和取得新進步。閱讀國內外著名經濟學期刊上的論文, 通過中國知網學習一定數量的優秀論文, 多去圖書館查閱最新期刊, 掌握最前沿的研究領域和研究方法, 領會專家學者的論文創作思路, 學會經濟學論文的思維定式,掌握規范的經濟學論文的代寫 框架和模式, 為創作一篇規范的畢業論文奠定良好的基礎。

(二) 強化協同創新機制, 加強規范和協助指導

在初稿代寫 階段, 需要強化協同創新機制。本科畢業論文的創新非常重要, 如果所有論文只是照搬重復, 不符合高校創新型人才培養的目標要求。對于經濟學專業的本科生, 應該在教師的指導下, 善于發現經濟社會中的熱點問題,選擇一個新的視角來研究經濟問題, 提出新的解決途徑, 在代寫 過程中使用前沿的研究方法, 既要培養學生的創新思維,也要發揮指導老師的創新能力, 實現教師和學生的協同創新。這樣既提高了學生的思維能力, 又提升了教師的研究水平,對建設創新型社會才能起到積極的推動作用。

對于經濟學專業的本科生, 如果前期沒有代寫 論文的經驗,很難獨立完成一篇規范的畢業論文, 這就需要發揮指導教師的作用[7]。由于學生的能力和興趣有差異, 在他們遇到畢業論文代寫 困難的時候, 教師的指導作用顯得尤為關鍵。指導教師應該結合學生的研究興趣, 針對經濟學前沿和最新研究領域, 協助學生選擇適宜可行的題目,促進學生通過實地調研獲取第一手數據資料, 規范畢業論文的代寫 格式,選取科學合理的研究方法, 通過和學生不斷溝通修改, 實現畢業論文整體構思和框架內容的完善, 逐步提升畢業論文的整體質量。

(三) 強化過程監管機制, 進行實地調研搜集第一手數據

在中期檢查階段, 需要強化過程監管機制。在掌握了經濟學基礎理論和論文代寫 規范以后, 經濟學專業的學生需要付諸實踐, 通過實地調研來獲取第一手的數據資料。結合畢業論文所選的題目, 與指導教師探討調研問卷的設計, 不斷完善修改調研問卷, 選擇合適的地區進行實地調研, 可以選擇自己的家鄉進行調研, 也可以選擇學校臨近的地區進行調研, 選擇不同的行為主體比如企業、家庭、消費者等作為調研對象, 通過發放較大數量的問卷來獲取第一手數據, 通過調研活動實現理論知識和經濟實踐的結合掌握, 為畢業論文的代寫 提供基本的數據資料。

在學生獲取了所需數據以后, 中期的代寫 過程起著非常重要的作用, 應該設置畢業論文中期檢查環節, 在指導教師的督促下加強過程監管[8]。對于經濟學專業的本科生, 必須閱讀一定數量的中外文經濟類文獻, 在文獻分析的基礎上提出研究假設, 更要有足夠樣本的調研數據,建立合適的計量模型, 通過調研數據來檢驗模型。第一手數據的獲得極為重要, 學生不能停留在僅僅從網絡上搜集數據的階段, 指導教師必須督促學生進行實地調研, 讓學生提供真實可靠的調研數據,認真完成畢業論文的中期檢查。

(四) 強化激勵提升機制, 加強引導管理

在定稿和答辯階段, 需要強化激勵提升機制。本科畢業論文要提高質量, 還應采取一些激勵措施, 使學生有足夠的動力寫好畢業論文。對于經濟學專業的本科生, 可以通過精神激勵和物質激勵的共同作用實現畢業論文質量的提升。一方面, 指導教師可以通過精神激勵,對代寫 態度認真的學生給予表揚和鼓勵, 讓其他學生以之為榜樣, 形成大家共同積極上進的良好局面, 通過多次修改不斷地完善定稿;另一方面, 學校可以通過物質激勵, 建立良好的答辯制度, 對優秀的畢業論文給予一定金額的物質獎勵, 形成爭優創優的學術氛圍,讓更多的優秀學生不至于埋沒才能, 實現畢業論文質量的全面提升。

學校的引導管理對于畢業論文的順利完成尤為重要。學校要提高學生對畢業論文的重視意識, 引導學生樹立正確的態度,使學生真正有動力完成畢業論文;學校要加強畢業論文的中期檢查, 明確指導教師的階段性職責,督促學生完成階段性任務, 循序漸進地提升學生的代寫 熱情和動力;學校的經費支持和過程規范管控也是必不可少的, 不僅要給學生必要的經費和時間支持, 更要在整個過程中進行嚴格管理和規范, 杜絕抄襲拼湊現象, 不斷提高本科畢業論文的整體質量, 推進高等教育供給側改革有效開展。

參考文獻

[1]江鵬, 華同曙.從本科生畢業論文代寫 反思文獻檢索課程的教學[J].高教論壇, 2016 (8) :56—58.

[2]李燁, 李坤權.研究型大學畢業論文 (設計) 新模式的探討與實踐[J].高教學刊, 2016(9) :84—85

[3]張洪秀.高校本科畢業論文質量問題及對策[J].黑龍江教育 (高教研究與評估) , 2016 (1) :12—13.

[4]李世廣, 唐慶峰, 操海群.本科畢業論文 (設計) 教學改革的實踐與思考[J].高等農業教育, 2016 (6) :52—55.

[5]李大壘.農業院校經濟學專業畢業論文的非農選題研究[J].福建廣播電視大學學報,2015 (3) :50—53.

[6]王金平.社會主義經濟理論與實踐課案例教學探討[J].黑龍江教育學院學報,2015 (2) :64—66.

[7]田富強.市場營銷專業本科畢業論文質量提升模式試析[J].高等財經教育研究,2016 (1) :54—61.

[8]侯曉華.本科生畢業論文質量的影響因素及其監控[J].教育學術月刊, 2011(7) :62—66

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